Прикосновения педагогов полезны для развития учеников

В Великобритании детские психологи пришли к выводу, что преподаватели обязательно должны вступать в тактильный контакт с подопечными, так как это способствует развитию мозга. Об этом сообщает The Independent. Специалисты из Британского психологического общества (BPS) считают, что преподаватель не должен бояться прикасаться к ученику, когда тот расстроен, обеспокоен или радуется чему-то. По мнению детских психологов, отсутствие тактильного контакта может помешать умственному развитию ребёнка.

— Педагогам не хватает осознания того, насколько важен физический контакт. И его отсутствие — это своего рода форма психологического насилия, — считает детский психолог Шон Камерон.

Члены психологического сообщества BPS призвали школы поменять своё отношение к физическому контакту между учениками и педагогами, а также объяснить родителям, что касание — важный элемент взаимоотношений учителя и подопечного.

Следует отметить: несмотря на то что физический контакт не является противозаконным в школах Великобритании, правительство рекомендует образовательным учреждениям придерживаться политики "без прикосновений".