Российских учёных предупредили об участи "белых рабов" в Британии

Предложение премьера Британии Бориса Джонсона переехать работать в Соединённое Королевство, адресованное российским учёным, не такое радужное, каковым его хотят преподнести. По словам доктора биологических наук, академика РАН Андрея Лисицы, в случае переезда исследователи будут довольствоваться вторыми ролями и не смогут должным образом реализовать потенциал.

"Учёным сложившимся (45–50 лет) отказывали по причине слишком большого опыта — прямо так и писали: You're over-qualified. А уровень PhD, аспиранты — это позиция, на которой человек обрекает себя всегда быть на вторых ролях: готовить растворы, проверять статьи. Да, кто-то — по опыту моих товарищей — пробился, стал звёздочкой, но в основном те, кто уезжает, становятся "белыми рабами" — таким неприятным термином их называли в 90-е", — рассказал Лисица в беседе с "Газетой.ru".

Эти аспекты приводят учёного к выгоранию в определённом возрасте, продолжил академик. По этой причине профессионал "исчезает с горизонта", и, чем он занимается в дальнейшем, неизвестно. Лисица убеждён, что исследователь будет гораздо комфортнее ощущать себя в России, так как у него будет понимание того, как всё устроено в стране.

К тому же молодые таланты имеют возможность работать в вузах над созданием лабораторий, занимая там руководящие посты. Всё это — благодаря инвестициям государства в науку.

"В академических учреждениях — сложившаяся система лаборатории: ты интегрирован в систему. А вот в вузах — нет, и в какой-то момент, набравшись опыта, ты можешь рискнуть и переключиться от фундаментальной науки к открытию лаборатории в вузе и сделать собственное научное исследование. Пусть не получится, в этом нет ничего страшного, никто не осудит. Обиднее этого никогда не попробовать", — резюмировал он.

Напомним, ранее Борис Джонсон призвал российских учёных переезжать в Великобританию. Он подчеркнул, что исследователи из России могут смело "подавать заявку на переезд в Великобританию и работать в стране, которая ценит открытость, свободу и стремление к знаниям".