Учёные выяснили, что мальчишки отстают от девчонок в чтении до самого конца школы

Мальчики в США систематически отстают в чтении от девочек на всех уровнях школы. Разрыв сохраняется даже при одинаковых условиях обучения. Об этом сообщает The New York Times со ссылкой на исследование Educational Opportunity Project при Стэнфорде.

«Разрыв в чтении не обязательно обусловлен природой: важную роль играют социальные ожидания, школьная среда и влияние экранного времени», — говорится в материале.

Учёные проанализировали данные государственных экзаменов и национального теста NAEP, охватив почти все округа страны. Выяснилось, что в среднем мальчики отстают на три четверти учебного года к 4-му классу и на один год к выпускным классам. При этом общие результаты по чтению падают у всех школьников, но для мальчиков снижение особенно заметно.

Эксперты связывают это с несколькими факторами: у девочек языковые навыки формируются быстрее, у мальчиков чаще встречаются дислексия и СДВГ. Ключевое влияние, по мнению авторов исследования, оказывают социальные аспекты — стереотипы о «не мужском» чтении, школьная среда и недостаток примера взрослых.

Учёные рекомендуют раннюю поддержку отстающих читателей ещё с детского сада, обучение в малых группах, системное преподавание фонетики и навыков письма, а также повышение мотивации через возможность выбирать книги и обсуждать их. Пример взрослых мужчин, которые читают, тоже может изменить отношение мальчиков к чтению.

Ранее учёные из США обнаружили, что степень вовлечённости отца в жизнь ребёнка может оказывать долгосрочное влияние на его здоровье. В исследовании участвовали 292 семьи, за которыми наблюдали с 10 месяцев ребёнка до семилетнего возраста. Отцы, которые меньше участвовали в воспитании, чаще вступали в конфликты в семье.

Больше новостей о жизни людей и социальных тенденциях — читайте в разделе «Общество» на Life.ru.