В России призвали распространить привилегии учителей на школьных психологов

Школьный психолог в России зачастую остаётся недооценённым специалистом, а его функции воспринимаются как дополнительные. Такое мнение высказал координатор Московского отделения ЛДПР Роман Крастелев.

По его словам, сейчас психологом нередко становится учитель географии или музыки, прошедший краткосрочные курсы. При этом в школах всё чаще возникают ситуации, требующие участия настоящего профессионала: буллинг, девиации, трагические происшествия, включая случаи стрельбы.

«Всё выглядит как какая-то дополнительная функция. Этим психологом учитель по географии потом становится, или учитель музыки очень часто, или организатор. Почему бы в свободное от основной работы время не побыть ещё и школьным психологом? Однако сейчас эта должность, этот статус, эта профессия в школе имеет особую важность», — подчеркнул Крастелев в разговоре с RuNews24.ru.

Он уверен, что на школьного психолога должны распространяться те же элементы статуса, что и на учителя, а зарплата — соответствовать средней по региону.

На фоне дискуссии о статусе школьных психологов правительство уже обозначило вектор для всей системы образования. Согласно новым рекомендациям, доля оклада в зарплате педагога должна составлять не менее 70% — это должно сократить разрыв в доходах и повысить престиж профессии.

Больше материалов о проблемах и достижениях общества — в разделе «Общество» на Life.ru.