Урок лицемерия

Когда Альбер Камю сказал, что "школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует", то, наверное, даже не понял, насколько был прав. Потому что понимание этого факта способно не только перевернуть картину мира, но и поставить человека перед ужасом существующей системы и бессилием что-либо изменить в ней.

Слово "лицемерие" часто является почти что синонимом слова "обучение". Особенно когда речь заходит об отношениях между учителями и учениками. Если посмотреть на случай Анастасии Радченко вне моральных категорий, то уместно было бы задать вопрос: "Нарушила ли она закон?" И ответ, разумеется, будет отрицательный.

Мой коллега работал в частной школе, где в уставе была закреплена норма: "Все отношения между учителями, учениками и родителями регулируются в рамках действующего законодательства". Несмотря на всю привлекательность, простоту и очевидность такого решения, оно лишь отодвигает проблему неуставных отношений в сторону и, увы, не универсально.

С моральной точки зрения вопрос можно поставить так: "Был ли причинён ученикам вред?". 12–14-летние подростки абсолютно естественно интересуются вопросами секса. Далеко не только Интернет и телевидение, но и простая наружная реклама пестрит огромным количеством эротических сцен. И то, что учительница снималась в рекламе нижнего белья, вряд ли как-то повредит их здоровью и развитию.

Однако мы продолжаем игнорировать этот вопрос с упорством, достойным лучшего применения. Тем более что система, породившая фундаментальную проблему, почти всегда не способна её решить. Все попытки регламентировать область социальных отношений заканчивались провалом. Анастасию могут с лёгкостью уволить просто потому, что кому-то что-то показалось. Или из страха перед какими-либо последствиями.

Страх, лицемерие и невежество — именно таких советчиков часто выбирает себе один из важнейших социальных институтов — школа. Это продолжается уже не одно поколение; это никого не устраивает, но никто не готов ничего менять.

Например, почему литературу алкоголиков и самоубийц о предателях и проститутках изучать можно, а привлекательной учительнице нельзя вести "инстаграм"?..

У меня нет другого ответа, кроме индивидуальной ответственности каждого, кто занимается образованием. Не надо ничего менять, надо только понять, как грамотно и верно сократить пропасть между школой и жизнью.

За семь лет работы в вузе я каждый год убеждаюсь, что самым главным для успешности профессионала является социальный интеллект — понимание того, как устроен этот мир и люди в нём, умение взаимодействовать с ними, а не дневник и зачётка. И то, когда это станет целью не только отдельных педагогов, а всей системы, зависит только от нас.