Ребенок должен попробовать почти все, чтобы определиться с профессией

Школа не поможет - помогут "пробы"

Родители часто ошибочно ожидают от школы помощи в выборе профессии. Однако сопровождение увлечений и интересов ребенка в её компетенции не входит. Система образования должна обучить важным для всех и потому стандартизированным знаниям и навыкам, не более того.

На помощь должна прийти профориентация, в которую не все верят. Тестирование и первичная консультация подростка 11-16 лет направлена на то, чтобы он как можно больше попробовал (в виде допольнительных кружков и секций) перед выбором будущей специальности и профессии. Такой внешкольный опыт страхует от ситуации, когда в процессе обучения человек вдруг понимает, что “это не его”.

Многие школьники, начав увлекаться чем-то в 9-11 классе, к окончанию школы уже имеют портфолио и опыт работы, а главное, имеют понимание того, чем им нравится заниматься, а чем - нет. У нас в стране редко кто начинает рано пробовать себя в разных профессиях, и важно не упустить эти годы. Со временем эти увлечения могут стать основой будущего профессионального успеха.

Четыре подхода профориентации

По данным "Профилум", школьники начинают думать о будущей профессии в 12-14 лет. При этом сама потребность в профориентации растёт по мере того, как на рынке образования появляется все больше курсов и направлений. Обычному человеку сложно сориентироваться среди множества курсов, мастер-классов, образовательных программ. Консультант по профориентации помогает ему с этим выбором.

Профессия -  это товар, который нужно уметь выбирать. Сейчас цена ошибки гораздо больше, чем раньше. Мир быстро меняется, профессии рождаются и устаревают быстрее, чем за 5-10 лет. Ситуация, когда человек вынужден тратить пять лет на обучение, не очень подходит. Поэтому важно находить то, что любишь, и консультироваться с профориентаторами, которые помогут определиться с выбором профессии и построить образовательную траекторию.

Не у каждого человека есть компетенции выбора, нет знаний себя, перспектив, трендов. У человека возрастают временные затраты и появляются риски и неправильные выводы. Помощь в выборе образования и профессии снижает уровень ошибки, а значит, экономит деньги и временные ресурсы. Консультанты по развитию в этом плане похожи на финансистов, врачей, юристов, которые помогают совершить более рациональный поступок.

Существуют различные подходы к профориентации:

1) Работа с технологиями выбора. В этом случае специалист по профориентации учит подростка правильно выбирать: как понять, что мне нравится и чего я хочу.

2) Диагностика. К этому направлению относится всё, что связано c методами и технологиями, которые помогают лучше понять себя и соотнести это с карьерным выбором: тестирование, интервью и диагностика.

3) Информирование. Специалист по профориентации рассказывает человеку про пространство курсов по выбранной профессии и помогают построить учебную траекторию.

4) Сопровождение выбора. Это направление профориентации занимается сопровождением выбора, профессионального становления. В этом случае  ребенок уже умеет выбирать, что-то знает о себе и начинает двигаться в нужном направлении, но ему нужна помощь, чтобы этот план выполнить. Тьютор или коуч помогают ему в этом.

Специалисты по развитию обычно рекомендуют человеку пройти профориентационный тест. По результатам его готовится "профессиограмма" - описание профессии, текущий профиль человека с его навыками и особенностями, и траектория развития с рекомендуемыми образовательными программами.

Не знаю, кем хочу быть

Людям, которым трудно выделить предпочтения, тест помогает это сделать. Если расхождение есть между ожиданием и реальностью, то на консультации  объясняют, почему это произошло. Понять, что смущает, на основании каких ответов, эта рекомендация вышла. Многим не хватает понимания того, что  им подходит, а что просто нравится.

Консультации после тестирования нужны, чтобы углубиться в конкретного человека, его возраст и особенности, и соответственно помочь показать ему, как можно использовать те, навыки которые он имеет и ту мотивацию, чтобы профессиональные ожидания оправдались. 

Во время встречи консультант по развитию помогает человеку сформулировать его образовательную и профессиональную цель и траекторию её достижения. Потом ребенок может быть передан уже другим специалистам - коучам и тьюторам, которые будут помогать ему осваивать программу.

Чаще всего коучи и тьюторы требуются, если профессиональная область, которой интересуется ребёнок, узкая и редкая. Тьютор - не педагог и не психолог, это наставник, который помогает ребенку осваивать нужные компетенции, оформлять цели и задачи, помогает быть продуктивным в образовательном развитии.

В нашей системе образования очень мало места уделяется выявлению талантов и склонностей ребенка. Важно, чтобы диагностика талантов начиналась в как можно раннем возрасте, чтобы тест и консультации стали первым кирпичиком в узнавании себя и своей карьерной траектории.  Тогда в нашей стране будет гораздо больше счастливых людей, которые занимаются любимым делом.