Функционирует при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации

Регион
11 августа, 14:37

«Драйв и кайф»: Заслуженный учитель рассказал, как снизить нагрузку на детей, не сокращая уроки

Учитель Казарновский: Школьные уроки не стоит сокращать до 35 минут

Обложка © Life.ru

Обложка © Life.ru

Школьные уроки не стоит сокращать до 35 минут. Об этом Life.ru заявил заслуженный учитель России Сергей Казарновский. По его словам, 40-минутный урок, который практикуется в его школе, полностью себя оправдывает. 35 минут же часто бывает мало из-за организационных моментов — начала и завершения занятия.

«Если говорить о моём собственном опыте — а это сорок пять лет работы в школе, — то сорокаминутный урок работает. У нас в школе именно такой формат, и он себя оправдывает: дети получают не только общее, но и дополнительное образование, например музыкальное, выходят с приличными отметками, поступают в вузы и колледжи», — считает педагог.

Сказать, что сорок минут — это плохо, я не могу. А вот 35 иногда может быть мало, ведь нужно ещё начать урок, закончить, отступать на различные формальности

Сергей Казарновский

Заслуженный учитель России

Сказать, что сорок минут — это плохо, я не могу. А вот 35 иногда может быть мало, ведь нужно ещё начать урок, закончить, отступать на различные формальности
Сказать, что сорок минут — это плохо, я не могу. А вот 35 иногда может быть мало, ведь нужно ещё начать урок, закончить, отступать на различные формальности

По мнению Казарновского, проблема не в длительности урока, а в его содержании и качестве преподавания. Он подчеркнул, что образование становится живым, когда факт связан с образом, и что ребёнок устаёт не от времени, а от скуки. Педагог также отметил, что важна атмосфера в школе: дети должны чувствовать, что их ждут, быть частью сообщества. В такой среде перемена — это возможность перекусить и пообщаться, а не просто время для отдыха. Учитель убеждён, что перезагрузка происходит не за счёт короткой перемены, а за счёт того, как выстроены отношения в школе.

«Первое сентября — это не методичка, а встреча: «Как ты загорел? Где был?». Дети три месяца не виделись. Надо сделать так, чтобы у них был драйв и кайф, чтобы хотелось идти в школу. Ребёнок должен знать, что его ждут, помнить о его дне рождения, чувствовать себя частью сообщества. И вот когда в школе такая атмосфера — на перемене достаточно перекусить, поговорить с друзьями — и ребёнок уже готов к следующему интересному уроку», — сказал Казарновский в беседе с Life.ru.

Больше новостей о жизни людей и социальных тенденциях читайте в разделе «Общество» на Life.ru.

BannerImage
Подписаться на LIFE
Комментарий
0
avatar