Сначала родной язык: Педагог оценила риски введения китайской литературы в начальной школе
Педагог Ерофеенко: Китайская литература может перегрузить младших школьников
ИИ-иллюстрация: создано редакцией Life.ru с использованием ChatGPT (OpenAI)
Введение китайской литературы в начальных классах может помешать освоению родного языка и литературы, полагает кандидат педагогических наук Мария Ерофеенко. По её мнению, при расширении программы необходимо учитывать возраст детей и уровень их подготовки.
«Могу сразу сказать, что это нарушит, прежде всего, изучение родной литературы и языка», — отметила специалист в беседе с Общественной Службой Новостей.
Свою позицию эксперт объяснила наблюдениями за первоклассниками, среди которых при обследовании выявляла детей с дислексией и дисграфией. Она подчеркнула, что устная и письменная речь связаны с развитием познавательных процессов. Поэтому знакомство с другой культурой должно соответствовать этапу обучения ребёнка.
Напомним, ранее вице-премьер Татьяна Голикова предложила расширить изучение китайской литературы в российских школах. Инициатива предполагает и встречное продвижение отечественной классики в КНР.
